Os valores morais e seu desenvolvimento

Para Piaget os valores morais são desenvolvidos a partir da interação com diversos ambientes sociais e assim passa por etapas: anomia, heteronomia e autonomia.

Na anomia, própria da criança pequena até 5 anos, não existem regras e normas, o que determinam suas ações são as necessidades básicas, como fome, sono.
A heteronomia, crianças de 5 até aproximadamente 10 anos, as ações estão ligadas as ordens e leis externas ou impostas por outros.

Na autonomia há o desenvolvimento de princípios éticos e morais, onde observa-se a responsabilidade, justiça.

Pensando nessas etapas da moralidade, precisamos ajudar nossas crianças a desenvolverem a autonomia, o que se torna difícil, pensando que somos, parte do tempo, heterônomos e a aprendizagem se dá, muitas vezes, por atos. Um exemplo de nossa atualidade é o uso exagerado do celular por crianças, onde usamos expressões “sai desse celular”, “agora chega, vai fazer suas obrigações” e o que mostramos muitas vezes são usos exacerbados dos mesmos.
Por isso, precisamos oferecer um ambiente de bons exemplos, de respeito mútuo, afetivo, sem autoritarismo, com reciprocidade. É muito importante dar condições para a criança refletir sobre seus atos, olhando para todos envolvidos na situação. Dando oportunidades para que possa adotar valores, princípios que levarão para a vida.

Dica: coloque a criança para pensar sobre seus atos, escute o lado dela, valorize pensamentos e atitudes de justiça e honestidade, não subestime sua capacidade de resolver as situações/problemas, as intervenções devem ser feitas no momento dos conflitos e joguem jogos de regras e estimulem os valores e princípios adequados para um bom convívio.

Escrito por Fernanda Torres - Psicóloga

Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

Hiperlexia: O que é e como diagnosticar:

H iperlexia é uma síndrome, muitas vezes caracterizada como elemento do autismo, que envolve a capacidade de leitura precoce e a obsessão por números e letras. O que é? A hiperlexia pode ser entendida como uma síndrome, que compreende sintomas como uma alta capacidade de leitura e uma espécie de obsessão por letras e números, porém acompanhada de uma espécie de retardo em outras áreas do desenvolvimento. Essa síndrome pode ser entendida a partir de três características principais: capacidade precoce de leitura , dificuldade em lidar com a linguagem oral e uma inadaptação social dos comportamentos . Como diagnosticar? Algumas características podem encaminhar o diagnóstico de hiperlexia, entre elas, deve-se atentar prioritariamente para a precocidade da interação da criança com letras e números. A partir dos 18 meses, crianças hiperléxicas já começam a demonstrar uma capacidade diferenciada para identificação de letras e números, e aproximadamente a partir dos 3

Atividades para Estimular as Funções Executivas dos 5 aos 7 anos

N essa idade, as crianças começam a desfrutar melhor de jogos que envolvem regras, embora o nível de interesse varie bastante. Como um aspecto importante do desenvolvimento dessas habilidades é a presença constante do desafio é importante escolher jogos complexos, mas não tão difíceis. À medida que a criança for se familiarizando com esses jogos, tente reduzir a participação dos adultos: o desafio é maior para a criança quando ela lembra e aplica as regras por conta própria. Proponha atividades de vida prática mais instigante, que exijam melhor coordenação motora fina, mais destreza e/ou maior concentração, além de proporcionarem maior autonomia à criança: atar cadarços de sapatos, dobrar as próprias roupas e guardá-las, cortar alimentos de média consistência com uma faca sem ponta, descascar legumes com um utensílio próprio, etc. Segue alguns outros exemplos e dicas de atividades: Jogos de tabuleiro tradicionais Jogos de tabuleiro tradicionais como Damas, Resta 1, Batalh

Atividades Lúdicas que Auxiliam na Psicomotricidade

A Coordenação motora é a capacidade de coordenação de movimentos decorrente da integração entre comando central (cérebro) e unidades motoras dos músculos e articulações. De acordo com Lopes et.al. (2003), o conceito de coordenação motora é abordado em diferentes âmbitos, contextos e áreas científicas (controle motor, aprendizagem motora, desenvolvimento motor, biomecânica, fisiologia). Assim, a coordenação motora pode ser analisada segundo três pontos de vista: a) Biomecânico, dizendo respeito à ordenação dos impulsos de força numa ação motora e a ordenação de acontecimentos em relação a dois ou mais eixos perpendiculares; b) Fisiológico, relacionando as leis que regulam os processos de contração muscular; c) Pedagógico, relativo à ligação ordenada das fases de um movimento ou ações parciais e a aprendizagem de novas habilidades. Vamos aprender algumas atividades sobre a coordenação motora ampla: Coordenação motora ampla: é o trabalho que vai apurar os movimentos do

Bruna Reis Psicopedagoga

Pesquisar este blog