Bruna Reis Psicopedagoga

O Transtorno Espectro Autista (TEA) que segundo o DSM 5 define: “Déficits persistentes na comunicação social e na interação social em múltiplos contextos, conforme manifestado pelo que segue, atualmente ou por história prévia”...”A gravidade baseia-se em prejuízos na comunicação social e em padrões de comportamento restritos e repetitivos”. Existem diversos estudos, olhares e teorias do Transtorno do Espectro Autista, porem não quero trazer esses conteúdos, mas um olhar, que de certa forma, está embasado nessas teorias e estudos. Acredito que quando estamos diante de crianças com o espectro, devemos ter um olhar “aberto”, enxergar além do que já conhecemos, pois cada caso é único e traz consigo influências genéticas e ambientais que nos impossibilita de traçar uma única forma de conduzir os casos. Quando uma família apresenta a criança com o TEA, traz consigo estigmas, medos, comparações que influenciam na forma que se deve conduzir e nesse momento é de extrema importância acolh...

P ara Piaget os valores morais são desenvolvidos a partir da interação com diversos ambientes sociais e assim passa por etapas:  anomia, heteronomia e autonomia. Na anomia, própria da criança pequena até 5 anos, não existem regras e normas, o que determinam suas ações são as necessidades básicas, como fome, sono. A heteronomia, crianças de 5 até aproximadamente 10 anos,  as ações estão ligadas as ordens e leis externas ou impostas por outros. Na autonomia há o desenvolvimento de princípios éticos e morais, onde observa-se a responsabilidade, justiça. Pensando nessas etapas da moralidade, precisamos ajudar nossas crianças a desenvolverem a autonomia, o que se torna difícil, pensando que somos, parte do tempo, heterônomos e a aprendizagem se dá, muitas vezes, por atos. Um exemplo de nossa atualidade é o uso exagerado do celular por crianças, onde usamos  expressões “sai desse celular”, “agora chega, vai fazer suas obrigações” e o que mostramos muitas vezes são usos...

A violência psicológica é um assunto que abrange aspectos culturais, históricos, sociais, filosóficos, entre outros.  Pensando em uma sociedade onde padrões são apresentados como ideais, a tentativa de moldar nossas crianças muitas vezes são inconsciente e nos deparamos com a busca de filho, aluno, criança perfeita, ou melhor, dizendo, dentro destes padrões, crenças. Isso muitas vezes pode causar danos emocionais, morais e espirituais em nossas crianças. Os pais, responsáveis, parentes, sem a intenção, acabam tendo atitudes que geram esses danos. Como por exemplo, comparar uma criança com outra, seja esta intelectual, física, emocional. Fazer brincadeiras que desrespeitem as crianças ou sem o consentimento. Castigos exagerados e sem resoluções, acusações demasiadas, entre muitos outros. Isso pode gerar consequências, como falha no desenvolvimento da autonomia, sentimento de inferioridade, isolamento social, sentimento de culpa, dificuldade de aprendizagem, dentre outros. ...

A psicomotricidade é uma ciência que estuda, de acordo com Costa (2002) “as alterações cognitivas, sensoriomotoras e psíquicas na compreensão das capacidades de ser e de expressar-se, a partir do movimento, em um contexto psicossocial”. Dessa forma, pode-se afirmar que a psicomotricidade realiza a integração das funções motoras e psíquicas a partir da maturação do sistema nervoso.  Com o objetivo de proporcionar a criança de um domínio do seu próprio corpo as técnicas desta ciência são aplicadas através da estimulação da motricidade, jogos, percursos, brincadeiras e as variações da aplicação pratica surgem de acordo a cada necessidade específica. Tendo em vista que o desenvolvimento humano ocorre de maneira encadeada, caso uma criança não adquira algumas habilidades básicas necessárias ela encontrará dificuldades para adquirir competências mais complexas. Por exemplo, caso a criança tenha uma baixa condição postural que prejudique o seu sentar, o custo de respost...

  P intura como qualquer outro tipo de  atividade  é  uma  aprendizagem  que pode ser ensinado a todas as idades.  Através da pintura as crianças descobrem um  mundo cheio de cores, formas, linhas e sentimentos, imaginação, a  pintura estimula a comunicação,  criatividade  , sensibilidade e aumenta a capacidade de  concentração  e expressão das crianças.  A partir dos  5  ou 6 anos, as crianças e quer criar um ambiente mais livre e pessoal.  É o momento ideal para comprar uma grande variedade de materiais e organizá-los em um saco ou caixa, estabelecendo assim seu próprio material para a pintura.  Tente  utilizar diferentes materiais na pintura  de seu filho. A partir de uma folha de papel para tecidos e telas. Tenha muito cuidado para não limitar a sua criatividade. O céu não tem de ser azul. Deixe que ele veja as coisas como ele quer. A  pintura é a arte,  e como tal ...

Hoje vamos falar sobre função executiva, atenção sustenta , atenção alternada, controle motor e movimento de pinça. E para mostrar como funciona, preparamos um vídeo super bacana. Mais antes de assistir, confira como funciona cada benéfico que essa atividade pode trazer para o seu filho (a):  A função executiva É um grupo de habilidades mentais controladas pelo lobo frontal do cérebro que ajudam as pessoas a executar tarefas de forma planejada e organizada. A função executiva nos ajuda a: §   gerenciar o tempo; §   prestar atenção; §   alternar rapidamente o foco; §   planejar e organizar; §   lembrar de detalhes; Atenção sustentada A atenção sustentada é a habilidade de manter-se focado durante uma atividade contínua e repetitiva, quando a mente está focada em uma mesma tarefa por um longo período, sem distrações. Atenção alternada Pessoas com Atenção Alternada tem a habilidade de alternar o foco da atenção. Perc...

O TDAH é considerado um distúrbio crônico que geralmente surge na primeira infância, antes dos 7 anos.  Tal distúrbio tem sido motivo de grande preocupação de pais e professores nos últimos tempos, visto que tem sido diagnosticado com maior freqüência atualmente em conseqüência da ênfase que vem ganhando na sociedade.  O ideal é que o educador se informe sobre tal distúrbio, de forma que venha auxiliar a família no diagnóstico bem como no seu desenvolvimento em relação às dificuldades que são apresentadas pelo portador do TDAH . A criança hiperativa apresenta alteração no comportamento, diminui a persistência e consistência ao realizar as atividades de rotina como as atividades escolares, praticar esportes, movimentar de forma exagerada pernas, braços, cabeça, etc., apresenta impaciência em se manter em uma atividade, não tem noção de perigo e principalmente não tem limites.  É importante enfatizar que a criança hiperativa não apresenta obrigatoriamente todos e...